Entrées par Fiona Moreno

,

Compte-rendu: Journée d’étude « La littérature de jeunesse numérique en contexte scolaire »

  Compte-rendu: Journée d’étude « La littérature de jeunesse numérique en contexte scolaire »   9 novembre 2022, HEP Vaud Comité d’organisation : Sonya Florey, Sonia Guillemin, Claire Detcheverry (HEP Vaud)   Voir la page de l’évènement   La journée d’étude consacrée à la littérature de jeunesse numérique [AJN] en contexte scolaire a été l’occasion de […]

,

Appel à contributions: RED n°2 – L’engagement, un moteur infaillible?

  Appel à contributions: « L’engagement, un moteur infaillible? » Revue pluridisciplinaire d’Education par et pour les Doctorant.e.s (RED), numéro 2 * Note d’intention à envoyer d’ici au 15 septembre 2022 *   Une préoccupation centrale des chercheur.euses en sciences de l’éducation est d’éviter le désengagement des élèves (Smith et al. 2017). Mais est-ce que l’engagement sert […]

,

Parution: Artefact, enjeux de formation

  Artefact : enjeux de formation   Sous la direction de John Didier, Florence Quinche et Thierry Dias Avril 2022 – Co-édition UTBM / HEP Vaud   La notion d’artefact désigne aussi bien un objet qu’un système artificiel pour peu qu’il soit conçu, fabriqué et utilisé par l’être humain. Par son caractère pluridisciplinaire, l’artefact facilite […]

,

Parution: Tréma n°56 – Les modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école

  Revue Tréma – Revue internationale en sciences de l’éducation et didactique – n° 56 – 2021 Les modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école, en contexte de crise   Ce dossier thématique de la revue Tréma est né d’une réflexion menée au sein d’un collectif composé de chercheur·se·s issu·e·s d’horizons différents qui souhaitent […]

,

Appel à adhésion : Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français

  La recherche dans le domaine de la didactique du français vous intéresse ?   L’AIRDF est une association internationale de chercheurs en didactique du français. Ses adhérents sont enseignants de français, formateurs d’enseignants, enseignants-chercheurs ou doctorants. Ils mènent des recherches sur tous les aspects de l’enseignement du français, du pré-scolaire à l’université, dans des […]

,

Appel à articles: Enseigner le design

  Appel à articles: « Enseigner le design » (Sciences du Design, 15)   Les innovations actuelles en sciences de l’éducation proposent de mettre de l’avant des conditions favorables au développement de l’agentivité chez l’apprenant (Nagels, Abel et Tali, 2018). Ainsi, la pédagogie du design ajoute à la transposition des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être, la […]

,

Appels à articles: Les modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école, en contexte de crise

  Appel à articles : « Les modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école, en contexte de crise » Revue Tréma Coordination et argumentaire: Jean-Charles Buttier, Stéphanie Demers, Aurélie De Mestral, Charles Heimberg et David Lefrançois   Les engagements de la jeunesse dans des contextes nationaux variés sont un sujet de premier plan à l’heure des […]

,

Appel à contributions: Revue Action didactique, n° 8 – juin 2021

  Action Didactique est une revue scientifique internationale essentiellement consacrée à l’enseignement / apprentissage du français (FLE / FLS, français sur objectifs spécifiques, universitaires, français langue professionnelle, etc.) dont elle valorise la dimension plurilingue et pluriculturelle. Des études qui s’inscrivent dans l’une des disciplines contributives de la didactique des langues (sciences du langage, sciences de […]