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Publications et compte-rendus

Les ouvrages et articles présentés ici sont l’oeuvre des didacticien·nes romand·es, qui ouvrent en continu d’importantes pistes de réflexion et d’innovation. Certaines de ces publications sont directement issues des projets soutenus par le 2Cr2D entre 2017 et 2020. Elles intéresseront aussi bien les étudiant·es et enseignant·es romand·es que les chercheurs et chercheuses de Suisse et à l’international.

L’accompagnement de la recherche académique se fait notamment par la diffusion de ses résultats et la mise en valeur de son application professionnelle :

Tenez-nous au courant des parutions dans votre domaine

Nouvelle revue & 1er numéro: Journal de recherche en éducations artistiques

6 mars 2023/par Fiona Moreno

Parution: Former dans un monde en crise

6 mars 2023/par Fiona Moreno

Compte-rendu: Journée d’étude « La littérature de jeunesse numérique en contexte scolaire »

9 janvier 2023/par Fiona Moreno

Parution: Artefact, enjeux de formation

27 avril 2022/par Fiona Moreno

Parution: Tréma n°56 – Les modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école

5 avril 2022/par Fiona Moreno

Dossier: Former et transformer par la médiation culturelle

13 décembre 2020/par Fiona Moreno

Vidéos: Partages d’expériences sur l’enseignement

7 décembre 2020/par Fiona Moreno

Parution: Étayer l’apprentissage de la conception en ACM à l’aide d’un cahier d’atelier

7 décembre 2020/par Fiona Moreno

L’enseignement à distance mis en place lors de l’épidémie du coronavirus : vécu de parents d’élèves du primaire vaudois et fribourgeois

7 décembre 2020/par Fiona Moreno

Langue d’origine et langue de scolarisation : dans quelle mesure les compétences en littéracie sont-elles transférables ?

7 décembre 2020/par Fiona Moreno

Publication: HEP – COVID-19, Témoignages

7 décembre 2020/par Fiona Moreno

Publication: Mobiliser et développer des compétences en situation de travail éducatif

7 décembre 2020/par Fiona Moreno
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5ème numéro de L’Éducation Physique en Mouvement: l’EPS à l’heure du numérique

Du rapport à l’erreur et à la vérité dans l’enseignement/apprentissage de l’improvisation au clavier

L’entrée par les rôles sociaux. Une piste intéressante pour gérer l’hétérogénéité des élèves en EPS ?

De la langue courante à la langue scientifique. Contributions à l’enseignement et à la formation des enseignant·e·s

Considérations méthodologiques sur les habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et en didactique de la grammaire

Proposition d’un modèle pour la compréhension des décisions didactiques d’un enseignant

Littérature numérique et production multimodale: quel potentiel pour l’enseignement du français?

Évaluation-régulation interactive située: cinq structures de participation guidée soutenant l’entrée dans un album de jeunesse

Didactique de la conception

Didactique des sciences de l’homme et de la nature

Ce qui reste et ce qui change: la place de la transmission dans l’éducation et l’enseignement

Huitième numéro de la Revue de didactique des sciences des religions

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