Entrées par Orianna Franck

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Appel à contribution : Éducation musicale et handicap sensoriel 

Éducation musicale et handicap sensoriel  Le Journal de Recherche en Éducation Musicale (JREM) lance un appel à contribution pour son numéro thématique “Éducation musicale et handicap sensoriel”, consacré plus particulièrement au public malentendant/sourd et malvoyant/aveugle. Depuis la loi du 11 février 2005, les concepts de handicap, d’inclusion on encore d’accessibilité sont de plus en plus représentés, que […]

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Le français langue étrangère, entre formation et pratiques. Construction de savoirs d’ingénierie didactique

Parution: « Le français langue étrangère, entre formation et pratiques. Construction de savoirs d’ingénierie didactique » de Véronique Laurens   Toute personne se destinant au métier d’enseignant de FLE peut suivre à un moment de son parcours une formation dédiée à la méthodologie de l’enseignement afin d’acquérir des savoirs et des savoir faire propres à l’outiller sur […]

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Parution: Les pratiques des enseignants en formation initiale : la construction des savoirs, les gestes didactiques et l’alternance des langues en classe d’allemand et d’anglais à l’école primaire

Parution: « Les pratiques des enseignants en formation initiale : la construction des savoirs, les gestes didactiques et l’alternance des langues en classe d’allemand et d’anglais à l’école primaire » de Slavka Pogranova Ce livre décrit la construction des savoirs, les gestes didactiques et l’alternance des langues de futurs enseignants primaires genevois. Il montre qu’enseigner l’allemand et […]

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Appel à contributions pour la nouvelle revue « Didactique »

Depuis le 17 juin dernier, une toute nouvelle revue de recherche intitulée Didactique a officiellement été lancée! (Un compte-rendu du lancement est désormais disponible sur Actualités UQAM). Pour le tout premier numéro, le comité de direction de la revue a choisi de donner à la communauté de recherche en éducation l’occasion de définir et de circonscrire […]

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Annonce de report: Journée d’étude GRAFE – Langues d’origine et langues d’enseignement : passages et frontières

La Journée d’étude GRAFE sur les Langues d’origine et langues d’enseignement : passages et frontières qui devait avoir lieu le 27 mars 2020 a été reportée au 11 février 2021 en raison de la pandémie de COVID-19. JOURNÉE D’ÉTUDE GRAFE LANGUES D’ORIGINE ET LANGUES D’ENSEIGNEMENT : PASSAGES ET FRONTIÈRES Jeudi 11 février 2021 9h-17h25 Organisation: Diane Boër, […]

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Annonce de report et nouvel appel à communications: 2e Biennale romande de la Recherche en Éducation Physique

2e Biennale romande de la Recherche en Éducation Physique Thème : «Les différences entre élèves en éducation physique : un regard à 360 degrés !»   Appel à communications Les chercheur·se·s, les enseignant·e·s, et tous les autres professionnel·le·s de l’éducation physique en Suisse et à l’international sont invité·e·s à participer ou soumettre leurs propositions de communication pour cette 2e biennale […]

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Quelle est la place des compétences langagières dans la formation des enseignants de langue en Europe? D’autres matières sont-elles concernées?

Enseigner les langues étrangères requiert un grand nombre de savoirs et compétences à mobiliser simultanément. L’enseignant doit maîtriser non seulement la discipline (langue, linguistique, littérature) [1], mais aussi la langue comme outil de communication et d’action dans des contextes d’utilisation divers (séjours de longue durée, voyages, contacts personnels ou professionnels, etc.), et bien sûr dans […]