Entrées par Orianna Franck

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Développer le répertoire pluriculturel des élèves en classe de langue étrangère : les descripteurs du CECR sont-ils réalisables dans les classes de langues étrangères?

Développer le répertoire pluriculturel des élèves en classe de langue étrangère : les descripteurs du CECR (vol complémentaire, 2018) sont-ils réalisables dans les classes de langues étrangères? Le Cadre Européen de référence pour les langues posait dès sa parution en 2001, les bases d’une approche actionnelle, plurilingue et pluriculturelle : On désignera par compétence plurilingue et pluriculturelle, […]

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Appel à contribution: Colloque International francophone sur les Recherches participatives, 28 et 29.11.19

Veuillez trouver ci-dessous l’appel à contribution pour le Colloque International francophone sur les Recherches participatives, qui aura lieu à la Haute école pédagogique Fribourg les 28 et 29 novembre 2019 :  Des recherches participatives dans les didactiques disciplinaires et autres domaines de connaissance. Quelles finalités ? Quels savoirs ? Et quelles stratégies méthodologiques pour favoriser leur circulation dans les milieux de […]

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4e colloque des didactiques disciplinaires: Le dialogue des didactiques disciplinaires entre cultures linguistiques

Pourquoi un 4ecolloque ? Le but du 4ecolloque des didactiques disciplinaires était de profiter de la situation particulière suisse d’être en contact avec deux cultures scientifiques ayant une histoire, des concepts, des problématiques et des pratiques partiellement différentes et de mettre ces cultures en dialogue. Il s’agissait donc d’une part, après les trois colloques précédents, de […]

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Parution : « Histoire, fondements et concepts de la corporéité » de Philippe Olislagers

Le 25 janvier 2019 a eu lieu la première journée doctorale du 2Cr2D de 2019, sur le thème de La corporéité, outil pour enseigner et objet d’enseignement, organisée par Catherine Grivet Bonzon, Benoit Lenzen et Isabelle Mili à l’Université de Genève. Cette journée, qui a réuni une vingtaine de participant-e-s, a rencontré un franc succès. L’objectif était […]

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Création d’un site internet – artiste et enseignant : duo-duel?

Suite au colloque international portant sur l’enseignant et l’artiste (Artiste et enseignant: Duo-duel?) qui a eu lieu à la HEP Vaud du 12 au 14 septembre 2017, un site Internet a vu le jour : accessible à l’adresse suivante: https://www.artisteenseignant.com. On y trouve des contributions de quelques membres du groupe de recherche de l’axe « Arts et technologie » […]

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Informatique: l’émergence d’une discipline scolaire?

Des transformations importantes sont en cours en ce qui concerne la présence de l’informatique à l’école dans de nombreuses régions du monde, et particulièrement en Suisse. Alors qu’aujourd’hui encore l’informatique est souvent confondue avec l’apprentissage des usages d’outils numériques, des attentes récurrentes ont été exprimées récemment dans la société et relayées dans les médias pour […]

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Annonce – Poste d’assistant.e doctorant.e. en didactique comparée

Annonce pour un poste d’assistant.e doctorant.e. en didactique comparée à partir de la rentrée 2019. Les postes d’assistants-doctorants à l’université de Genève permettent de développer une thèse sur 5 ans, tout en collaborant aux recherches de l’équipe d’accueil, ce qui donne d’une part de bonnes conditions pour faire de la recherche et d’autre part, un […]

Vernissage: « Une aventure pédagogique et didactique en compagnie du Loup. Français et interdisciplinarité »

Annonce du vernissage de l’ouvrage de didactique du français sorti début mars 2019 chez l’Harmattan :  « Une aventure pédagogique et didactique en compagnie du Loup. Français et interdisciplinarité » Le 30 avril à 17H30 à l’école primaire de l’Oiselier à Porrentruy Lebrun, M., Boil, M., Flury, G., Lenglet, E., Rerat, J., Villars, F. ( 2019). Une aventure pédagogique […]