Name: 31 janvier: Former à enseigner en classes d’accueil : entre innovations et besoins du terrain
Start: 2019-01-31T09:00:00+01:00
End: 2019-01-31T17:00:00+01:00
Location: HEP Vaud

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14 janvier

14 janvier 2019 à 13 h 30 - 17 h 00

14 janvier: Présentations et débat de deux ouvrages collectifs 2018 du GRAFE

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20 janvier

20 janvier 2019 à 8 h 00 - 23 janvier 2019 à 17 h 00

20-23 janvier 2019: Swiss Doctoral School of Science Education

20 janvier

20 janvier 2019 à 8 h 00 - 23 janvier 2019 à 17 h 00

20-23 janvier 2019: Swiss Doctoral School of Science Education

Toute la journée

21 janvier: Les conceptions de l’enseignement du « socle » en EPS avec les élèves de 4-6 ans – Journée d’étude EPS

20 janvier

20 janvier 2019 à 8 h 00 - 23 janvier 2019 à 17 h 00

20-23 janvier 2019: Swiss Doctoral School of Science Education

20 janvier

20 janvier 2019 à 8 h 00 - 23 janvier 2019 à 17 h 00

20-23 janvier 2019: Swiss Doctoral School of Science Education

23 janvier 2019 à 19 h 15 - 20 h 45

23 janvier: L’apprentissage de la lecture et ses difficultés

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25 janvier

25 janvier 2019 à 9 h 00 - 17 h 00

25 janvier: La corporéité, outil pour enseigner et objet d’enseignement

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31 janvier

Toute la journée

31 janvier-1e février: journées des formateur.trice.s romand.e.s en didactique des mathématiques 2019

31 janvier 2019 à 9 h 00 - 17 h 00

31 janvier: Former à enseigner en classes d’accueil : entre innovations et besoins du terrain

31 janvier

Toute la journée

31 janvier-1e février: journées des formateur.trice.s romand.e.s en didactique des mathématiques 2019

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20-23 janvier 2019: Swiss Doctoral School of Science Education

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20-23 janvier 2019: Swiss Doctoral School of Science Education

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21 janvier: Les conceptions de l’enseignement du « socle » en EPS avec les élèves de 4-6 ans – Journée d’étude EPS

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20-23 janvier 2019: Swiss Doctoral School of Science Education

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31 janvier-1e février: journées des formateur.trice.s romand.e.s en didactique des mathématiques 2019

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31 janvier-1e février: journées des formateur.trice.s romand.e.s en didactique des mathématiques 2019

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