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mars 2019

7 mars: Analyse de la vidéo dans les recherches en éducation (potentialités, limites et précautions)

7 marsà8 h 00 min - 16 h 00 min
HEP Vaud, Avenue de Cour 33
Lausanne, 1014 Switzerland
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Analyse de la vidéo dans les recherches en éducation (potentialités, limites et précautions) Journée doctorale - 7 mars 2019 Hep Vaud, B21 - 233   Journée du programme doctoral en didactique des disciplines du 2Cr2D   Organisatrice : Vanessa Lentillon-Kaestner, HEP Vaud, UER-EPS Intervenant-e-s : Dr Antoine Breau, UER-EPS, HEP Vaud, Suisse; Prof. Dr. Vanessa Lentillon-Kaestner, UER-EPS, HEP Vaud, Suisse; Dr. Andree Tiberghien, directrice de recherche émérite CNRS, France; et Dr. Damien Tessier, UFR-STAPS Grenoble, France     De nombreuses recherches en didactique et…

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8 mars: « L’évaluation certificative en français au fil des degrés scolaires », Journée d’étude GRAFE-AIRDF

8 marsà9 h 00 min - 17 h 00 min
UNIGE Genève, 1205 Switzerland + Google Map

L’évaluation certificative en français au fil des degrés scolaires Journée d’étude GRAFE-AIRDF 8 mars 2019, de 9h à 17h à l'Université de Genève Organisation : Anne Monnier, Joaquim Dolz-Mestre, Glaís Sales Cordeiro     Cette journée d'étude vise à explorer, à travers le point de vue de différents chercheurs, formateurs et enseignants, les problématiques liées à l’évaluation certificative en français sur l’ensemble de la scolarité du primaire à la fin du secondaire II. Quels contenus d'enseignement font l’objet d’une évaluation certificative…

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13 mars: Conférence-débat – Autour du rapport à l’écrit

13 marsà14 h 30 min - 16 h 30 min
HEP Bejune, Bienne, Chemin de la Ciblerie 45
Bienne, 2503 Switzerland
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Conférence-débat – Autour du rapport à l'écrit Le 13 mars 2019 de 14h30 à 16h30 à la HEP BEJUNE par Jean-Louis Chiss, Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, France

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25 mars: L’agir enseignant en classe de langue: regards croisés sur la formation en didactique des langues étrangères

25 marsà12 h 00 min - 14 h 00 min
UNIFR, Avenue de l'Europe 20
Fribourg, 1700 Suisse
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L’agir enseignant en classe de langue: regards croisés sur la formation en didactique des langues étrangères Le 25 mars 2019, cours public, CERF - UNIFR (Site MIS 01 / Salle 3.16)

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avril 2019

5 et 6 avril: 4ème Colloque suisse des didactiques disciplinaires

5 avril - 6 avril
HEP Vaud, Avenue de Cour 33
Lausanne, 1014 Switzerland
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(Deutsche Fassung siehe unten) Le 4ème Colloque suisse des didactiques disciplinaires aura lieu les vendredi et samedi 5 - 6 avril 2019 à la HEP Vaud Lausanne et aura pour titre   Le dialogue des didactiques disciplinaires entre cultures linguistiques – Le développement des compétences scientifiques en didactiques dans les réseaux nationaux et internationaux   Le Colloque est organisé pour la première fois sur deux jours. Il a pour objectif de favoriser le dialogue entre cultures linguistiques, non seulement au niveau de…

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mai 2019

Mi-mai: Méthodes de recherche en didactique des apprentissages fondamentaux dans une perspective historico-culturelle : le cas  du « jeu de faire semblant »

1 mai - 31 mai
HEP Vaud, Avenue de Cour 33
Lausanne, 1014 Switzerland
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Méthodes de recherche en didactique des apprentissages fondamentaux dans une perspective historico-culturelle : le cas  du « jeu de faire semblant » Journée du programme doctoral en didactique des disciplines du 2Cr2D   Date : à définir (pressentie en mai) Lieu : HEP Vaud, bâtiment C33 Organisateur/rice-s: Gabriel Kappeler & Linda Amrar   De nombreuses méthodes de recherche quasi-expérimentales ont été développées dans le cadre de la recherche sur la petite enfance et des premiers degrés de la scolarité pour étudier le développement de l’enfant et…

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juin 2019

4-6 juin: Dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques au XXIe siècle 

4 juinà8 h 00 min - 6 juinà17 h 00 min
HEP Vaud, Avenue de Cour 33
Lausanne, 1014 Switzerland
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46e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles Du 4 au 6 juin 2019 à la HEP Vaud, sur les  Dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques au XXIe siècle  Inscription jusqu’au 31 mars 2019 sur le site de la HEP Vaud: https://www.hepl.ch/cms/accueil/actualites-et-agenda/actu-hep/copirelem-2019.html  

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5 juin : Les méthodes actives en formation et dans l’enseignement musical à l’école primaire

5 juin
HEP Vaud, Avenue de Cour 33
Lausanne, 1014 Switzerland
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Suite au succès de la 1ère Journée d’étude des HEP romandes et de l’IUFE du 16 mai dernier à la HEP Vaud, nous nous invitons d’ores et déjà à agender la 2e Journée, Les méthodes actives en formation et dans l’enseignement musical à l’école primaire, qui aura lieu :   le mercredi 5 juin 2019, à la HEP Vaud Lausanne, de 09h00 à 17h00.   Cette 2e Journée d’étude à visée professionnelle a pour objectif de réunir les communautés professionnelles d’enseignement musical scolaire pour informer, mettre…

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14 juin: La mise en œuvre de la démarche scientifique à l’école (DSE) en classe : des intentions à la réalité

14 juin
SUSPI, Piazza San Francesco 19
Locarno, 6600 Suisse
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La mise en œuvre de la démarche scientifique à l’école (DSE) en classe : des intentions à la réalité 5e rencontre latine des didacticien-ne-s en sciences 14 juin 2019 à la SUPSI à Locarno Comment les nouveaux outils (MER cycles 1, 2 et 3) aident ou empêchent la mise en œuvre de la DSE ? Quels sont les apports, du point de vue des apprentissages, d’une approche des sciences par DSE ? Quelles actions les formateurs mènent-ils pour promouvoir un enseignement…

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26 – 28 juin: Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) et de la Société suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants (SSFE) 2019

26 juin - 28 juin
Université de Bâle – Universität Basel, Petersplatz 1, Postfach
Basel, 4001 Suisse
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Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) et de la Société suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants (SSFE) 2019   Le prochain congrès SSRE et SSFE sera consacré au thème «Les processus de formation dans des contextes hétérogènes» 26 – 28 juin 2019 à l'Université de Bâle La formation se déroulant en interaction avec plusieurs acteurs, elle s’en retrouve liée à différents contextes. La pensée contextuellement hétérogène et contextualisée en matière de processus…

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