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Parution: « Définir l’identité de la recherche-création. État des lieux et au-delà » sous la direction de Grazia Giacco, John Didier, Sabine Chatelain, Frédéric Verry Giacco G., Didier J., Chatelain S. & Verry F. […]
Parution: « Co-conception d’un jeu d’apprentissage de la programmation » de Maud Plumettaz-Sieber, Eric Sanchez et al. Plumettaz-Sieber, M., Sanchez, E., Jaccard, D., Hulaas, J., Junod, C.,Bardy, L., Simillion, F., Canvel, B., […]
Parution: « Comment un processus de lesson study conduit-il les enseignants à utiliser et à développer leurs connaissances mathématiques ? » de Stéphane Clivaz Clivaz, S. (2019). Comment un processus de lesson […]
Parution: « Les effets bénéfiques du jeu sur le développement de l’enfant » de Sylvie Richard, Anne Clerc-Georgy et Edouard Gentaz Richard, S., Clerc-Georgy, A., & Gentaz, E. (2019). Les effets bénéfiques […]
Parution en ligne : « L’expérience du Jigsaw en EPS : Intervenir pour permettre à ses élèves d’apprendre… et d’enseigner aux autres » d’Océane Drouet et Jean-Philippe Averty Drouet, O., et Averty, […]
Parution en ligne : « Apprendre à Coopérer et Coopérer pour apprendre : le Jigsaw » d’Océane Drouet et Jeanne Philippot Drouet, O., et Philippot, J. (2019). Apprendre à Coopérer et Coopérer pour […]
Parution en ligne: « Le Jigsaw en Education Physique » d’Océane Drouet et Vanessa Lentillon-Kaestner Drouet, O., et Lentillon-Kaestner, V. (2019). Le Jigsaw en Education Physique. L’éducation physique en mouvement, 1, 14-17. https://orfee.hepl.ch/handle/20.500.12162/2897
Parution: « Coopérer en éducation physique » d’Océane Drouet et Vanessa Lentillon-Kaestner Drouet, O., et Lentillon-Kaestner, V. (2019). Coopérer en éducation physique. Educateur (L’), 5/2019, 34-36. https://orfee.hepl.ch/handle/20.500.12162/2902 http://www.revue-educateur.ch/articles/coopérer-en-éducation-physique
Parution: « Cuatro aproximaciones metodológicas para artistas-docentes-investigadores en artes y su enseñanza » de Marcelo Giglio et María Paula Giglio Giglio, M., & Giglio, M. P. (2019). Cuatro aproximaciones metodológicas para artistas-docentes-investigadores […]
Parution: « Teacher Techniques for Talking with Students About Knowledge Mobilized During Creative Musical Productions » de Sabine Chatelain, Marcelo Giglio et Marcelle Moor Chatelain, S., Giglio, M., & Moor, M. (2019). […]
