Les didactiques des disciplines constituent un champ disciplinaire autonome.

Ce champ vise à décrire et expliquer ainsi qu’à développer de manière systématique, théorique et empirique, les conditions d’enseignement et d’apprentissage.

Il se base pour ce faire sur les cadres méthodologiques et conceptuels propres au champ.

Le coeur de la recherche de ce champ est constitué des systèmes didactiques dans les institutions spécialisées dans la diffusion des savoirs.

Ces systèmes comprennent trois pôles:

– les savoirs (y compris les savoirs faire);

– les élèves, plus généralement les formés, et leur activité d’apprentissage et leur processus de développement;

– les enseignants, plus généralement les formateurs, formés pour et par la profession ainsi que leurs pratiques sédimentées ;

Ces systèmes didactiques sont étudiés comme « codéterminés » à différents niveaux : la discipline, l’école, le système d’éducation, la société.

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