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« Du rapport à l’erreur et à la vérité dans l’enseignement/apprentissage de l’improvisation au clavier : le cas de la séance initiale d’une master class », par Catherine Grivet Bonzon. Raisons […]
Didactique de la conception, dirigé par John Didier et Nathalie Bonnardel, UTBM / HEP Vaud, 2020. Cet ouvrage collectif présente des travaux portant sur la conception d’un artefact, d’un objet […]
« Être à bonne école » : pour un dialogue bilatéral qui mette en mouvement praticien·nes et chercheur·es par Alvarez, Lionel ; Ansen Zeder Elisabeth ; de Diesbach-Dolder, Stéphanie ; Etienne-Tomasini, Delphine ; Forclaz, Bertrand ; Geoffre, […]
Ces actes regroupent les contributions de la troisième édition du colloque scientifique Ludovia#CH organisé par la HEIG Vaud et la HEP Vaud. Ces contributions apportent des exemples et des […]
Parution: « Définir l’identité de la recherche-création. État des lieux et au-delà » sous la direction de Grazia Giacco, John Didier, Sabine Chatelain, Frédéric Verry Giacco G., Didier J., Chatelain S. & Verry F. […]
Parution: « Cuatro aproximaciones metodológicas para artistas-docentes-investigadores en artes y su enseñanza » de Marcelo Giglio et María Paula Giglio Giglio, M., & Giglio, M. P. (2019). Cuatro aproximaciones metodológicas para artistas-docentes-investigadores […]
Parution: « Teacher Techniques for Talking with Students About Knowledge Mobilized During Creative Musical Productions » de Sabine Chatelain, Marcelo Giglio et Marcelle Moor Chatelain, S., Giglio, M., & Moor, M. (2019). […]
Parution: « L’expérience musicale : les entrelacs du corps pensé et du corps dansé » de François Joliat Joliat, F. (2018). L’expérience musicale : les entrelacs du corps pensé et du corps dansé [Dossier […]
Parution: « Gestes d’orientation créative des élèves et de l’enseignant » de Marcelo Giglio, Lorena Bulgheroni et Manoah Sigg Giglio, M., Bulgheroni, L., & Sigg, M. (2018). Gestes d’orientation créative des élèves […]
Parution en 2019: « Talking with students after shared creative music making: a challenge for teachers » de Sabine Chatelain, Marcelo Giglio et Marcelle Moor Chatelain, S., Giglio, M., & Moor, M. […]
