25 juin 2024: Conférence – Le matériel de manipulation et ses variables didactiques
2024-06-25 17:00 - 18:30 (Europe/Zurich) | HEP Vaud, Avenue de Cour 33, Lausanne, 1014, Switzerland
Conférence – Le matériel de manipulation et ses variables didactiques
25 juin 2024, HEP Vaud

L’UER MS et le laboratoire 3LS accueilleront Claudia Corriveau, de l’Université de Laval, pour une conférence sur l’utilisation du matériel de manipulation dans l’enseignement des mathématiques au primaire. Elle présentera les résultats d’une étude exploratoire visant à comprendre comment le développement des raisonnements mathématiques peut être favorisé par certains dispositifs d’enseignement.
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26 au 28 juin 2024: Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE)
2024-06-26 - 2024-12-28 | Locarno, Suisse
Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques
du 26 au 28 juin 2024, Locarno (TI)

Le prochain Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) se tiendra à Locarno du 26 au 28 juin 2024 et portera sur le thème “Compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques”. Ce Congrès est dirigé et organisé par le Département formation et apprentissage de la Haute école pédagogique (DFA/ASP) de la SUPSI, par la Haute école fédérale en formation professionnelle (HEFP) et par la Société suisse pour la formation des enseignantes et enseignants (SSFI).
Parmi les orientations thématiques du congrès SSRE 2024, on retrouvera le « champ de tension » que constitue l’articulation entre compétences transversales et compétences disciplinaires :

Quelle est la relation entre les compétences transversales et les compétences disciplinaires ?
Comment les acteurs et actrices du monde de l’éducation et de la formation considèrent-ils/elles ces différents types de compétences ? Dans quelle mesure contribuent-ils/elles à leur différenciation ou, au contraire, à leur intégration ?
Dans quelle mesure la transversalité est-elle possible et/ou nécessaire ?
Comment les compétences transversales sont-elles considérées par rapport aux objectifs de la formation générale et à leur traduction dans les différents curricula ? Quel rôle jouent-elles ? Quelle utilité et quelle finalité ?

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26 juin 2024: Préconférence doctorale de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) – Publier en Open Access
2024-06-26 14:00 - 17:00 | Locarno, Suisse
Préconférence doctorale de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) – Publier en Open Access
26 juin 2024, Supsi (Locarno)

La préconférence explore le mouvement Open Science, qui promeut la transparence et la reproductibilité de la recherche, et défend une approche où le savoir scientifique est considéré comme un bien commun accessible à tous, qu’ils soient chercheurs, entrepreneurs ou citoyens. Elle examine également l’Open Access, visant à rendre les travaux scientifiques accessibles à un large public, en s’appuyant sur des déclarations telles que celles de Berlin (2003) et de San Francisco (2012). Son objectif est de clarifier ces concepts et de fournir aux doctorants suisses les outils nécessaires pour mener une recherche durable et crédible.
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2 juillet 2024: Journée des doctorant·e·x·s REF 2024
2024-07-02 09:00 - 16:30 | HEP Fribourg, Rue de Morat 36, Fribourg
le 2 juillet 2024, HEP FR
Dans le cadre du REF 2024, cette journée permettra aux doctorant·e·x·s, de présenter, échanger et travailler par petits groupes sur l’avancement de leur thèse. Ce travail sera encadré par 2 chercheur·euse·s seniors expert·e·s d’une thématique ou d’une méthodologie, en fonction des besoins.
Chaque doctorant·e·x aura l’opportunité de présenter son projet de thèse (15 min), puis de discuter avec les chercheur·euse·s seniors en plénum (30 min). La présentation lors de cette journée étant facultative, vous pouvez également vous inscrire uniquement pour assister à ces présentations et participer aux échanges. Les groupes seront constitués selon des thèmes communs, l’avancement de la thèse, la méthode de recherche ou la population d’étude.
Pour favoriser les liens et la construction de votre réseau professionnel, le repas de midi est compris dans l’inscription. Dès 18h30, un repas décontracté sera organisé pour un montant supplémentaire de CHF 20.-
Pour information, les personnes intéressées à s’inscrire en tant qu’observateur·trice·s peuvent encore le faire jusqu’au 29 février 2024.
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22 août et 10 septembre 2024: Colloque IA - Intégration des intelligences artificielles génératives dans la formation des enseignant-e-s
2024-08-02 08:45 - 14:00 | Hep Valais, Avenue du Simplon 13, Saint-Maurice, 1890, Switzerland
Colloque IA
Intégration des intelligences artificielles génératives dans la formation des enseignant-e-s
22 août 2024, HEP Valais, 8h45-14h00
10 septembre 2024, HEP Vaud (site des Cèdres), 13h30-19h00

En réponse à l’arrivée rapide des IA génératives dans notre société, la HEP Valais et la HEP Vaud organisent un colloque sur leur intégration dans la formation des enseignant·e·s. Destiné aux formateurs·trices, ce colloque se déroulera sur deux demi-journées : une session pratique le 22 août 2024 à la HEP Valais (Saint-Maurice) de 8h45 à 14h00, et une session plus théorique le 10 septembre 2024 à la HEP Vaud (site des Cèdres) de 13h30 à 19h00.
Ce colloque est une opportunité de mutualiser les démarches pour intégrer les IA génératives dans nos formations. La participation ne requiert pas d’expertise particulière. Venez partager vos pratiques, réflexions et intentions de formation.

Un avant-goût de cette journée
La première demi-journée (HEP Valais) consistera en une série d’ateliers mettant en avant le potentiel didactique et réflexif des tâches de formation intégrant les IA génératives. Les ateliers permettront de discuter des avantages et limites de ces tâches, ainsi que des conditions nécessaires à leur pertinence. Ils mettront également en lumière comment les IA peuvent supporter des tâches répétitives et/ou complexes.
La deuxième demi-journée (HEP Vaud) sera organisée autour de deux symposiums parallèles. Les symposiums réflexifs présenteront des recherches théoriques et empiriques, explorant la conception et l’analyse de tâches pédagogiques. Les symposiums de co-design favoriseront le travail collaboratif pour concevoir ou adapter des tâches éducatives, en explicitant les hypothèses de conception sous-jacentes. Les résultats des deux symposiums seront partagés lors d’une session poster. Une conférence de clôture par Isaac Pante (UNIL) rétrospectera les discussions et les approches de conception de tâches.
Ce colloque est ainsi une occasion unique de mutualiser nos démarches pour intégrer les IA génératives dans nos formations. La participation ne requiert pas d’expertise particulière. Venez partager vos pratiques, réflexions et intentions de formation !

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19 au 23 août 2024: École doctorale d'été à Château d'Oex
2024-08-19 12:00 - 2024-08-23 12:00 | Château d’Oex
École doctorale d’été 2024
Du 19 au 23 août 2024, Le Vieux Chalet, Château d’Oex

Faire communauté, l’espace de 5 jours préservés de l’activité institutionnelle, dans un cadre propice à l’échange de savoirs et la formulation de questions: « non pas construire une définition intellectuellement éthérée, mais savoir ce qu’on fait quand on fait de l’histoire, ou toute autre connaissance, à tout niveau, en toute occurrence. » (H. Moniot, Didactique de l’histoire, 1993). Une citation choisie par Nadine Fink, Professeure en didactique de l’histoire, présente en qualité de personne-ressource lors de la dernière école doctorale 2Cr2D, première de l’année. 25 chercheur·es juniors – incluant de récentes diplômées du MADD sur la voie du doctorat – ont pu profiter de son expertise, ainsi que de celle d’Engin Bumbacher (médias et informatique), Roxane Gagnon (français), Stéphane Clivaz (mathématiques). L’année 2024 marquant le terme du programme fédéral finançant les activités doctorales du 2Cr2D, l’école d’été à venir sera la dernière à reprendre le format « signature » développé en 2021.
> Formulaire d’inscription à l’École d’été

> Les écoles doctorales du 2Cr2D
> Rejoindre la mailing list du programme

26 au 29 août 2024: Congrès LUDOVIA#21
2024-08-26 - 2024-08-29 | Ax-les-Thermes, France
Congrès : Quotidienne du numérique en classe
du 26 au 29 août 2024, Ax-les-Thermes (France)

La plateforme Ludovia, soutenue par l’Université d’été Ariège/Pyrénées, organisera prochainement son 21ème congrés à Ax-les-Thermes, du 26 au 29 aôut 2024. La rencontre dénommée LUDOVIA#21 portera sur la quotidienneté du numérique en classe.

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30 août 2024: La didactique des langues en Suisse: wo stehen wir heute ?
2024-08-30 09:00 - 18:00 | HEP Vaud, Avenue de Cour 33, Lausanne, 1014, Switzerland
La didactique des langues en Suisse: wo stehen wir heute ?
Vingt ans après la tertiarisation, quelle est la situation de la didactique des langues en Suisse? Quels sont ses ancrages conceptuels et institutionnels ?
Journée d’étude interinstitutionnelle
30 août 2024, HEP Vaud (C33), 9h00-18h00

À l’heure où la didactique des langues et des cultures (DLC) tente de s’établir sur la scène académique suisse en tant que discipline scientifique, il semble indispensable de revenir sur les orientations choisies et les développements du domaine depuis sa tertiarisation au début des années 2000. La PHBern et l’Unité d’enseignement et de recherche Langues et cultures (UER LC) de la HEP Vaud vous proposent une journée d’étude consacrée à ces questions.

Un avant-goût de cette journée
Après l’exposé principal de la professeure Sara Hägi-Mead, la PHBern et l’Unité d’enseignement et de recherche Langues et cultures (UER LC) de la HEP Vaud vous proposeront d’interroger les trois axes suivants :
1) Tertiarisation, disciplinarisation : quels enjeux contextuels et quels développements pour la DLC en Suisse ?
2) Différentes didactiques disciplinaires: quels sont les défis communs à toutes et propres à la DLC en particulier ?
3) Modèles d’insertion institutionnelle: quelles reconnaissances/possibilités/limites pour la DLC dans ses institutions de rattachement ?

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