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SUMMARY:26 et 27 juin 2023 : Journées scientifiques - Modéliser l’enquête historienne scolaire
DESCRIPTION: \nJournées scientifiques \nModéliser l’enquête historienne scolaire: Théorisations croisées à partir d’études de cas empiriques\nSuisse\, France\, Québec\n \nHEP Vaud\, Lausanne\, les 26 et 27 juin 2023\n  \nCes journées scientifiques visent à poursuivre une collaboration\, initiée en 2020\, entre deux équipes de recherche (UER SHS de la HEP Vaud\, INSPE Université de Nantes) et élargie\, en 2021\, à deux autres équipes (Université de Bretagne occidentale\, Université de Montréal). \nIl s’agit de réunir les quatre équipes pour deux journées scientifiques qui porteront sur les enjeux de recherche didactique et d’enseignement relatifs à l’enquête historienne scolaire et à son apprentissage. \nL’objectif est de mettre en discussion et en comparaison des cadres théoriques différents\, sur un objet didactique commun\, à partir de données empiriques produites dans les recherches menées dans trois pays : Suisse\, France et Québec. \nLes contributions des participant·e·s porteront sur \n\ndes études de cas qui viseront en particulier à expliciter le rapport entre la discipline et le savoir de référence (épistémologie et historiographie) d’une part\, et d’autre part\,\nl’apprentissage scolaire de l’histoire.\n\nL’enjeu de cet échange scientifique est de poser le cadre d’un futur ouvrage collectif proposant une modélisation de l’enquête historienne scolaire appuyée sur des études de cas significatives de situations d’enseignement porteuses en termes d’apprentissages. \nLes journées sont organisées à l’initiative de la HEP Vaud dans le but de renforcer les réseaux de recherche en didactique de l’histoire en Suisse romande. Elles sont ainsi \nouvertes à un large public scientifique\,\nen particulier les chercheuses et les chercheurs\, ainsi que les doctorantes et doctorants en didactiques des sciences humaines et sociales des institutions rattachées au Centre de Compétences Romand de Didactique Disciplinaire (2Cr2D). \nRenseignements : nadine.fink@hepl.ch \n  \n  \nCes journées s’appuient sur un réseau de recherche constitué dans le cadre du projet de recherche international « Compétences critiques et enseignement de l’histoire ». \nPlus d’informations sur le projet \n  \n  \n 
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SUMMARY:27 au 30 juin 2023 : 6ème Colloque international de l'ARCD
DESCRIPTION:  \n  \n6ème Colloque international de l’Association pour des recherches comparatistes en didactique (ARCD) \nLes didactiques face aux évolutions des curriculums : savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde\n27 au 30 juin 2023 — Université de Genève \n* L’appel à communication est désormais disponible. Les propositions de communication (communications simples ou en symposium) peuvent être déposées sur la plateforme du colloque dès le 01 avril et jusqu’au 15 juillet 2022. *\n \n  \nCes dernières années\, on constate de nombreuses évolutions dans la formulation des curriculums\, qui témoignent d’une exigence d’entrée de plus en plus précoce des jeunes générations dans la complexité du monde\, et qui se manifestent par une porosité grandissante entre la société et l’école. Cette exigence s’affirme avec l’apparition de nouveaux modes / nouveaux objets d’apprentissages qui émergent dans les curriculums\, en écho à de nouvelles attentes sociales. Dans le même temps\, ces nouveaux modes / objets d’apprentissages tendent à (re)questionner la structuration disciplinaire des savoirs enseignés à l’école\, et donc les modes d’acculturation des élèves à la complexité du monde.   \nLe 6ème Colloque international de l’ARCD se propose d’interroger les rapports entre l’école et la société sous l’angle des savoirs et des modes d’organisations de savoirs qui structurent les curriculums et les pratiques d’enseignement et d’apprentissage à l’école et dans différents espaces de formation. Ces pratiques sont entendues au sens large\, dans le contexte de leur mise en œuvre\, qu’il s’agisse de l’élaboration de ressources ou dispositifs pour enseigner et se former en amont de la classe (manuels\, démarches d’ingénieries\, etc.)\, du déploiement de manières de faire dans l’espace-temps de la classe (gestes d’enseignement\, d’étude\, modalités d’interactions\, etc.)\, voire au-delà\, dans les lieux de partenariat entre l’école et d’autres acteurs ou institutions de la société civile.   \nEn se centrant sur les relations entre les modes d’organisation des savoirs dans les curriculums et les savoirs qui se construisent dans les pratiques didactiques effectives des acteurs du monde scolaire\, ce colloque sera l’occasion de (re)penser la diversité et l’évolution des processus de transposition didactique qui président à l’entrée des jeunes générations dans un monde complexe. Il sera également l’occasion de faire le point sur les formes d’expertise développées par les sciences didactiques* pour analyser et accompagner les évolutions des curriculums.  \nLa période du Colloque inclura des moments de travail spécifiques pour les doctorant-es / jeunes chercheur-es. Une communication spécifique sera faite en marge du calendrier général. \n*A noter: par le terme « sciences didactiques »\, les organisateur.ice.s souhaitent souligner l’adossement théorique et méthodologique qui caractérise le champ des recherches en didactique(s)\, sans réduire ce champ au cumul des didactiques dites « disciplinaires »\, et sans perdre de vue la tension essentielle entre recherche et intervention qui caractérise ces sciences. \n  \nAppel à communication :\n \nLe comité invite les propositions portant sur l’un ou l’autre des trois dimensions suivantes: \n\nAxe 1) : Les formes d’acculturation et de socialisation liées à l’organisation disciplinaire des savoirs dans les curriculums.\nAxe 2) : La place des objets\, domaines et pratiques émergentes dans les curriculums et dans les pratiques éducatives.\nAxe 3) : Les pratiques enseignantes et la formation des enseignants en regard des modes d’organisation des savoirs et des évolutions curriculaires.\n\nAppel à communication (PDF) \nUn appel spécifique sera diffusé prochainement\, concernant la Journée Jeunes Chercheur.es qui aura lieu le 27 juin 2023. \n  \nAgenda :\n \n— Mars 2022 : ouverture de l’appel à communication et ébauche de programme \n— Juin 2022 : clôture de l’appel à communication \n— Juillet – octobre 2022 : évaluation des propositions de communication \n— Octobre – décembre 2022 : notification des évaluations aux auteurs et éventuelles demandes de révisions \n— Janvier 2023 : ouverture des inscriptions au colloque \n— Mars – avril 2023 : diffusion du programme complet \n— Mai – juin 2023 : dépôt des textes d’actes \n— 27-30 juin 2023 : tenue du Colloque à Genève \n  \nComité de pilotage :\n \nFlorence Ligozat et Corinne Marlot (Co-Présidentes) ; Sandrine Aeby Daghé\, Catherine Bonnat\, Yoann Buyck\, Martine Champagne-Vergez\, Cora Cohen Azria\, Sylvie Coppé\, Adrián Cordoba\, Claudia Küll\, Benoît Lenzen\, Céline Lepareur\, Céline Marleix-Bardeau ; Laurence Marty\, Christine Riat\, Glaís Sales Cordeiro\, Marie Sudriès\, Yann Vuillet. \n  \nPlus d’informations : \nPage de l’évènement \nL’ARCD \n\nContacter le comité \n 
URL:https://www.2cr2d.ch/event/27-au-30-juin-2022-6e-colloque-international-de-larcd/
LOCATION:Genève\, Genève
CATEGORIES:2cr2d,Apprentissages fondamentaux,Arts et technologies,Didactique comparée,Éducation physique et sportive,Français,Langues étrangères,Mathématiques et informatique,Sciences de la nature,Sciences humaines et sociales
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