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SUMMARY:16-18 avril: LUDOVIA - La deuxième Université de printemps consacrée à l’éducation numérique
DESCRIPTION:Ludovia  du 16 au 18 avril 2019 \nLa deuxième Université de printemps consacrée à l’éducation numérique aura lieu du 16 au 18 avril 2019 à Yverdon-les-Bains. \nLa thématique de cette deuxième édition « Des ressources numériques pour ressourcer la pratique » s’intéressera à la création de ressources numériques par les enseignants. \nLa manifestation est mise sur pied par la HEP Vaud et la Haute Ecole d’Ingenierie et de Gestion du canton de Vaud (HEIG-VD)\, avec le soutien notamment de la ville d’Yverdon-les-Bains et le concours de LUDOVIA France. \nLes inscriptions sont désormais ouvertes en ligne à l’adresse suivante www.conftool.com/hepvd-ludovia \nVoir le site Web \n 
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SUMMARY:21 janvier: Les conceptions de l’enseignement du "socle" en EPS avec les élèves de 4-6 ans - Journée d’étude EPS
DESCRIPTION:Les conceptions de l’enseignement du « socle » en EPS avec les élèves de 4-6 ans \n21 janvier 2019 – Journée d’étude EPS \nHEP Valais\, St Maurice \nOrganisateur/rice-s : Nathalie Nanchen (Nathalie.Nanchen@hepvs.ch) & Lionel Saillen \n  \nProgramme : \nMATIN : \n\nexposé des problématiques liées aux concepts de la didactique de l’EPS et de celui de « socle » avec des élèves de 1H-4H : vers une école de « transition » ou une école vouée à la primarisation ; transition de l’enfant à l’élève ; de l’apprentissage spontané à l’apprentissage réactif ; de l’objet familier à l’objet d’étude ; de l’hétéro à l’auto régulation? ; jeu symbolique ou « vrai jeu » en EPS chez les 4-6 ans ;\ndébat ;\n3 exposés de plans de formation en EPS pour les 1-4H (de 3 HEP romandes).\n\nAPRES MIDI : \n\nmise en évidence des implicites différents et/ou communs entre les 3 HEP\ntravail en sous-groupes : perspectives d’harmonisation et d’amélioration des pratiques de formation en didactique disciplinaire dans les HEP romandes\nmise en commun et synthèse\n\n 
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SUMMARY:22-24 août : DOBS-PEPS-Journées 2018 
DESCRIPTION:Thème: L’articulation de la théorie et de la pratique dans la formation des futurs enseignants d’eps
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SUMMARY:18 mai : Biennale de la recherche romande en EPS
DESCRIPTION:Le vendredi 18 mai 2018 aura lieu la première Biennale romande de la recherche en éducation physique et sportive organisée par l’UER Didactique de l’éducation physique et sportive en partenariat avec le FoRRDEPS (Formation et Recherche Romande en Education Physique et Sportive) et le centre de compétence romand de didactique disciplinaire (2Cr2D).
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SUMMARY:19 Avril: Conférence sur la dimension sociale de l'engagement corporel
DESCRIPTION:La dimension sociale de l’engagement corporel : un enjeu pour identifier la spécificité de l’EPS dans les politiques d’éducation et d’intégration sociale et mieux guider l’intervention \n  \nDr. Nicolas Margas\, PhD (Maître de conférences à l’Université de Caen Normandie\, France) \nSynathlon UNIL / salle 2420 – 12h30 – 13h30 \nLes politiques éducatives internationales (e.g.\, Traité de Lisbonne\, 2009) et nationales\, dont celles de la Suisse\, avancent la capacité spécifique des activités physiques et sportives (APS) à construire l’éducation et l’intégration sociale. Pourtant\, le pouvoir intégratif d’activités\, même didactiquement construites pour cela\, apparait ambivalent (e.g.\, Kelly\, 2011). Pour dépasser cette ambivalence\, il faut identifier ce qui est spécifiquement présent dans les APS et en mesure de construire les relations sociales. Nous nous focalisons ici sur l’engagement corporel qui est au coeur des APS (Soulé & Corneloup\, 2007) et présentons un programme de recherches expérimentales et quantitatives qui identifient les conséquences sociales automatiques de cet engagement corporel et leurs modérateurs et médiateurs. L’identification de ces processus dégage de nouveaux leviers didactiques pour construire le rapport à l’autre\, le climat scolaire\, l’inclusion scolaire et sociale et la prévention du harcèlement. \nCes leviers sont actuellement développés et testés en collaboration avec l’université de Genève. La connaissance de cette dimension sociale de l’engagement corporel fait émerger la possibilité d’une éducation implicite innovante et complémentaire à l’éducation explicite sur laquelle repose souvent l’école (i.e.\, convaincre pour construire la tolérance\, la solidarité…). Elle resitue aussi l’importance des corps et des émotions\, donc de l’EPS\, dans l’éducation et l’intégration sociale. \n\n 
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SUMMARY:23 mars : Deuxième journée des didactiques disciplinaires (2Cr2D)
DESCRIPTION:On en parle sur les réseau sociaux… \nRecherche et formation : l’espace romand en construction (HEP-BEJUNE\, site de Bienne) \nPrésentation des nouvelles formations et des recherches romandes de didactique disciplinaire \nLa journée des didactiques romandes organisée par le 2Cr2D vise trois objectifs : \n\nconnaître le paysage romand de la recherche en didactique\ninformer sur l’évolution de la didactique disciplinaire\ndiscuter et préparer les formations master et MAS en didactique disciplinaire.\n\nLa première partie de la journée consistera en la présentation des travaux des équipes de recherche romandes en didactique disciplinaire\, que la recherche soit dans sa phase introductive ou qu’elle soit déjà plus avancée. Le but est d’offrir une vue d’ensemble des recherches romandes et de faire se rencontrer tout-e-s les équipes de didacticien-ne-s romand-e-s autour des projets de recherche en cours. \nUne conférence permettra de connaître le développement des didactiques disciplinaires au niveau suisse dans le cadre du projet financé par la Confédération. \nLa deuxième partie de la journée sera consacrée à la présentation des formations de master et MAS du 2Cr2D qui s’ouvriront en 2019\, grâce à la coopération des 6 institutions partenaires du CAHR et des universités romandes. Le but sera d’opérationnaliser cette coopération en associant les didacticien-ne-s aux travaux de mise en œuvre en vue de leur ouverture.
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SUMMARY:Journée d’étude EPS à Fribourg
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