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SUMMARY:8 septembre 2021: 2e Journée thématique PIRACEF
DESCRIPTION: \n2e Journée thématique PIRACEF 2021\n« Création et bâti : quels dialogues ? »\n\n8 septembre 2021 – La Chaux-de-Fonds \n  \nCette deuxième journée PIRACEF s’articule autour d’ateliers animés par des artistes et artisans locaux\, explorant diverses techniques sous l’angle du bâti et proposant aux participant·e·s de nourrir leurs connaissances et leur pratique professionnelle. De l’économie familiale aux activités créatrices en passant par l’éducation nutritionnelle\, la HEP-BEJUNE leur offre la possibilité de construire\, déconstruire et/ou reconstruire leurs liens au bâti au travers d’expériences illustrant la richesse et le potentiel de la créativité mise au service des apprentissages. \nLa journée place la réflexion d’un jour dans la ville de La Chaux-de-Fonds\, dont l’architecture est aujourd’hui inscrite au Patrimoine mondial de l’UNESCO. Destinée aux étudiant·e·s\, enseignant·e·s\, formatrices et formateurs ainsi qu’aux chercheur·e·s\, l’intention de cette journée est de bâtir des ponts\, à l’image des actrices et acteurs de la formation PIRACEF\, entre des époques\, des cantons\, des institutions\, des disciplines\, des pratiques\, des individus. \n  \n\nTexte de cadrage \nProgramme de la journée \n  \nLe délai d’inscription est fixé au 6 août 2021. \nLa page de l’évènement inclut de nombreuses informations complémentaires.
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SUMMARY:[En ligne] 28 avril 2021: Journée professionnelle et doctorale 2Cr2D "Professionnalité et didactique des arts et de la technologie"
DESCRIPTION:Professionnalité et didactique des arts et de la technologie: quels rapports aux savoirs?\nJournée scientifique\, didactique et professionnelle en didactique des arts et de la technologie \n 28 avril 2021\, HEP-BEJUNE \nLa journée se tiendra en ligne. Les liens vers les différentes visio-conférences ne seront communiqués qu’aux personnes préalablement inscrites via le formulaire ci-dessous. Les inscriptions restent possibles jusqu’au 26 avril à midi.\n \n  \nCette 3e journée d’étude à visée professionnelle organisée par le 2Cr2D et la HEP-BEJUNE a pour objectif de réunir les communautés de chercheur∙e∙s\, de doctorant∙e∙s\, de formatrices et formateurs HEP/IUFE\, d’enseignant∙e∙s dans les écoles\, d’étudiant·e·s\, de professionnel∙le∙s des Départements cantonaux de l’instruction publique qui oeuvrent dans le domaine de la didactique des arts (musique\, activités visuelles\, activités créatrices et manuelles\, technologie\, éducation nutritionnelle) en Suisse romande et en Suisse alémanique. \nElle mettra le focus sur les aspects didactiques de l’enseignement des Arts et de la technologie en milieu scolaire et extrascolaire avec un choix de 2 conférences plénières\, 12 communications scientifiques du groupe de recherche du 2Cr2D (2017-2020)\, 8 communications de la relève doctoriale du 2Cr2D\, de l’UNIGE et de l’UZH\, et 4 présentations de dispositifs innovants au service de l’enseignement/apprentissage dans le domaine des Arts et de la technologie. \nChaque sous-domaine (musiques\, activités visuelles\, activités créatrices et manuelles\, technologie\, éducation nutritionnelle) disposera d’un espace dédié. \n  \nIntervenant·e·s : \n\nProf. Laurence Espinassy\,  INSPÉ d’Aix-Marseille Université\, Laboratoire Apprentissage\, didactique\, évaluation\, formation (ADEF). Titre de la conférence: Une construction française de la didactique des arts plastiques.\nProf. Stefanie Stadler Elmer (Pädagogische Hochschule Schwyz & Universität Zürich). Titre de la conférence: La didactique des arts: une didactique pour les disciplines « faibles »?\nDoctorant·e·s romand·e·s travaillant dans le domaine « Arts et technologies »\nMembres du groupe de recherche du 2Cr2D (2017-2020) et enseignant·e·s chercheur·e·s associé·e·s.\n\n  \nProgramme de la journée (PDF) \nRésumés des contributions (PDF) \n  \nOrganisateurs : François Joliat (HEP-BEJUNE)\, John Didier (HEP Vaud)\, Raphaël Brunner (HEP Valais)\, Yvan Schneider (HEP Vaud) \nContact : info@2Cr2D.ch \n  \nFormulaire d’inscription :
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SUMMARY:12 et 13 novembre 2020: Colloque en ligne "Numérique et didactique des langues et cultures"
DESCRIPTION:Numérique et didactique des langues et cultures: nouvelles pratiques et compétences en développement \n12 & 13 novembre 2020 \nColloque entièrement en ligne\, avec la participation de didacticien·ne·s romand·e·s \n  \nLe numérique occupe une place croissante dans nos vies dont il tend à investir tous les domaines : professionnel\, personnel\, récréatif\, éducatif… \nDans le cadre de l’enseignement/apprentissage des langues\, l’accès simple et immédiat à de nombreux supports et outils modifie la relation au savoir des enseignants et des apprenants. L’usage pédagogique du numérique peut être à l’initiative à l’enseignant. Ainsi\, et qu’il s’agisse de langues moins enseignées au rayonnement géopolitique restreint ou de langues vernaculaires\, il ne semble aujourd’hui plus possible de concevoir un enseignement sans recourir au numérique et ce\, quelles qu’en soient les modalités : en amont de la salle de classe\, durant les cours en présentiel\, après les cours. \nIl peut bien souvent aussi l’être à l’initiative d’étudiants souhaitant compléter ou approfondir leurs connaissances à partir de leurs téléphones ou de leurs ordinateurs. Ils ont ainsi la possibilité d’accéder à des dictionnaires en ligne\, à des vidéos sur les médias sociaux grâce auxquelles ils découvrent des situations culturelles variées\, des textes littéraires. Bien qu’étant des « médias non didactiques » ces différentes ressources sont des « vecteurs de transmission de connaissances » (Lancien\, 2003 : 11) et à ce titre\, ils ont toute leur place dans l’apprentissage des langues. La palette des possibles est infinie. \nCette omniprésence du numérique génère néanmoins de nouvelles problématiques aux langues du monde et à leurs locuteurs : au 21ème siècle\, une langue absente de la Toile existe-t-elle encore ? Car les langues n’y sont pas toutes visibles à parts égales. Tandis que certaines disposent d’une multitude de données exploitables (corpus audiovisuels)\, et de nombreux supports pour l’enseignement/apprentissage (MOOC/CLOM\, SPOC\, plateforme de conversations en ligne)\, etc.)\, les ressources internet de nombreuses autres sont bien moins fournies voire presque inexistantes. Pourtant\, la présence d’une « petite » langue dans l’espace numérique mais aussi sa capacité à tirer parti de ce que les nouvelles technologies peuvent lui offrir\, représentent un enjeu essentiel pour sa survie dans un contexte de mondialisation\, en assurant d’une part sa diffusion et sa visibilité\, et d’autre part\, en en assurant la patrimonialisation. \nLes communications porteront sur des questionnements articulant numérique\, savoirs\, savoir-faire et savoir-être. \n  \n\nVoir le programme / S’inscrire (formulaire) \n 
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SUMMARY:25 janvier 2020: Eduquer l‘oreille apprendre à écouter
DESCRIPTION:Journée annuelle et assemblée générale de l’Association Suisse de Didactique de la musique VFDM.CH \nEduquer l’oreille\napprendre à écouter\nSamedi\, 25 janvier 2020\, 09.00-16.30 \nFlyer (Fr)   Flyer (De) \nZürcher Hochschule der Künste \nPfingstweidstrasse 96 \n8031 Zürich \n\n\n\n\nInformations  www.vfdm.ch ou à juerg.woodtli@fhnw.ch
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SUMMARY:20 janvier 2020: La création en contexte multimodal : approches sémiologiques et perspectives didactiques interdisciplinaires
DESCRIPTION:La création en contexte multimodal : approches sémiologiques et perspectives didactiques interdisciplinaires \nLundi 20 janvier 2020\, 9h – 16h15 \nHEP Vaud – Sébeillon\, Salle S1-110 \nAffiche  Programme  Site de l’événement \nLes supports de communication\, virtuels et physiques\, comme les pratiques convoquent aujourd’hui majoritairement différents systèmes sémiotiques pour générer post\, tweet\, capsule\, story et autres messages iconotextuels. Cette démocratisation des outils permettant de combiner texte\, image fixe et mobile\, son\, etc.\, a favorisé l’émergence du concept de multimodalité\, de la conception comme de la fabrication de sens (Kress\, 2001 ; Lacelle\, Boutin\, Lebrun\, 2017). \nSur le plan de la recherche didactique\, la multimodalité suppose de dépasser le cloisonnement historique des disciplines pour prendre en charge les modalités textuelle\, visuelle\, auditive\, haptique\, etc.\, avant d’en transposer les résultats pour les transmettre aux enseignants et auxélèves. \nCette journée se focalise sur la création multimodale comme processus de production combinant plusieurs systèmes sémiotiques dont la maîtrise constitue un préalable indispensable pour penser des dispositifs de formation et des objets d’enseignement. Plus largement\, le processus créatif est considéré comme un puissant outil critique puisque la perspective des effets de sens à produire oblige à questionner chaque modalité à la lumière des autres. Dans ce cadre\, les supports multimodaux actuels (BD\, album\, capsule\, blog\, publicité…) peuvent être considérés comme un matériau de (re)conceptualisation dans une perspective créative et non plus seulement comme un support de mémorisation ou d’apprentissage. Enfin\, les pratiques sociales auxquelles ils renvoient rendent inévitable leur prise en compte dans une approche citoyenne de l’éducation. \nLa journée s’organisera autour de Nathalie Lacelle\, Titulaire de la Chaire en Littératie Médiatique Multimodale de l’UQAM\, et Bertrand Gervais\, Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les Arts et les Littératures numériques. Didacticiens du français\, de l’art et de la technologie présenteront leurs expériences menées dans le cadre de leurs recherches ou leurs formations (étudiants et enseignants) afin de confronter leurs outils et discuter des enjeux que constitue la prise en charge de la multimodalité dans l’enseignement-apprentissage des pratiques créatives. \n  \nOrganisation et coordination \nMaud Lebreton-Reinhard\, UER Français/UER Art et Technologie \nVioleta Mitrovic\, UER Français \nVincent Capt\, UER Français \n  \nBibliographie \n\nBéguin-Verbrugge\, A. (2006). Images en Texte\, Images du Texte : Dispositifs Graphiques et Communication Écrite. Villeneuve D’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion.\nCaillaud\, B. (2001). La création numérique visuelle : Aspects du Computer Art depuis ses origines. Paris : Éditions Europia.\nGervais B.\, Chassay J.F. (2008). Paroles\, textes et images : formes et pouvoirs de l’imaginaire. Vol. 1 & 2. Montréal : Cahiers Figura 19/1 & 2.\nKress\, G.\, Van Leeuwen\, T. (2001). Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. Oxford\, United Kingdom: Oxford University Press.\nLacelle\, N.\, Boutin\, J.-F.\, Lebrun\, M. (2017). La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique\, LMM@. Montréal\, Québec : Presses universitaires du Québec.\nSullivan\, F. R. (2017). Creativity\, Technology and Learning : Theory for Classroom Practice. New York : Routledge.\n\n  \n\n\n\n\nInscriptions jusqu’au 12 janvier 2020 sur: https://tinyurl.com/jotformeu
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LOCATION:HEP Vaud\, Sébeillon\, Rue de Sébeillon 1\, Lausanne\, 1014\, Suisse
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SUMMARY:5  juin : Les méthodes actives en formation et dans l’enseignement musical à l’école primaire
DESCRIPTION:Suite au succès de la 1ère Journée d’étude des HEP romandes et de l’IUFE du 16 mai dernier à la HEP Vaud\, nous nous invitons à la 2e Journée\, Les méthodes actives en formation et dans l’enseignement musical à l’école primaire\, qui aura lieu : \n  \nle mercredi 5 juin 2019\, à la HEP Vaud Lausanne\, de 09h00 à 17h00\n Voir le flyer  \n Voir l’événement à la HEP Vaud \n  \nCette 2e Journée d’étude à visée professionnelle a pour objectif de réunir les communautés professionnelles d’enseignement musical scolaire pour informer\, mettre en débat et expérimenter la manière dont les méthodes Willems\, Jaques-Dalcroze\, Kodály et Orff contribuent\, aujourd’hui encore\, à innerver les conceptions\, les connaissances\, les expériences et les pratiques musicales dans les formations professionnelles et dans les classes pour les cycles 1 et 2 des écoles romandes. \nDans sa conférence introductive\, la Prof. Dr Ana Lucía Frega (UADE\, Argentine) présentera le rôle que les méthodes actives ont joué dans l’enseignement musical au cours du XXe siècle et discutera de leur pertinence pour l’enseignement scolaire d’aujourd’hui. \nTrois enseignantes expertes présenteront l’actualité de ces méthodes sur le terrain par des pratiques explicitées. La HEP Vaud\, la HEP Valais\, la HEP BEJUNE et la HEP Fribourg feront respectivement part de la manière dont ces méthodes sont mobilisées dans leurs programmes et leurs pratiques de formation à l’enseignement aux cycles 1 et 2 de l’enseignement obligatoire. \nChaque intervention sera suivie d’une discussion permettant d’alimenter la réflexion sur l’impact de ces méthodes en formation et sur le terrain scolaire. Le programme détaillé de cette journée ainsi que l’inscription vous parviendront ultérieurement. \nInscription: plateforme ConfTool.
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LOCATION:HEP Vaud\, Avenue de Cour 33\, Lausanne\, 1014\, Switzerland
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SUMMARY:16-18 avril: LUDOVIA - La deuxième Université de printemps consacrée à l’éducation numérique
DESCRIPTION:Ludovia  du 16 au 18 avril 2019 \nLa deuxième Université de printemps consacrée à l’éducation numérique aura lieu du 16 au 18 avril 2019 à Yverdon-les-Bains. \nLa thématique de cette deuxième édition « Des ressources numériques pour ressourcer la pratique » s’intéressera à la création de ressources numériques par les enseignants. \nLa manifestation est mise sur pied par la HEP Vaud et la Haute Ecole d’Ingenierie et de Gestion du canton de Vaud (HEIG-VD)\, avec le soutien notamment de la ville d’Yverdon-les-Bains et le concours de LUDOVIA France. \nLes inscriptions sont désormais ouvertes en ligne à l’adresse suivante www.conftool.com/hepvd-ludovia \nVoir le site Web \n 
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SUMMARY:30 mai : La formation culturelle des enseignants
DESCRIPTION:La question de l’identité et de la formation culturelles des enseignantes et des enseignants \nMarlène Lebrun et François Joliat \nJournée d’études : 30 mai 2018 \nHEP BEJUNE\, site de Bienne \nQuels sont les idéaux\, les valeurs\, les ambitions d’une formation humaniste des enseignant.e.s du XXIème siècle ? Si enseigner ce qu’est qu’être humain devrait devenir  l’enjeu de l’enseignement du  futur pour nombre de penseurs de la modernité\, dont Edgar Morin et Philippe Meirieu\,  il est loisible de se demander si  la prise de conscience et le développement de  l’identité culturelle\, au sens de la paideia des Anciens\, permet aux enseignant-e-s du primaire et du secondaire en formation\, quelle que soit la discipline à enseigner\, de mieux comprendre le public apprenant et de l’accompagner dans ses appropriations culturelles. Cela favoriserait il aussi la construction et la mise en œuvre de dispositifs didactiques pertinents qui permettent de former les élèves comme des sujets de culture ? \nLa journée s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche mené au sein de la HEP BEJUNE   qui interroge l’identité culturelle des futurs enseignants pour expérimenter et modéliser des dispositifs de formation novateurs afin de pallier les dérives d’une formation techniciste et cloisonnée. Il s’agit de penser une formation humaniste qui mette l’accent sur le sujet et ses sphères  de réception et d’action culturelles\, notamment littéraire et musicale. \nLa journée d’études du 30 mai 2018 propose de réunir des chercheur.e.s\, formateurs-trices et étudiant.e.s à l’enseignement pour étudier l’importance de l’identité culturelle chez le sujet qui se destine à enseigner et l’impact de ses pratiques culturelles sur sa conception de l’enseignement-apprentissage et les pratiques qui en découlent. \n  \nEntrée libre\, inscription souhaitée \nRenseignements et inscriptions ici
URL:https://www.2cr2d.ch/event/la-formation-culturelle-des-enseignants/
LOCATION:HEP Bejune\, Bienne\, Chemin de la Ciblerie 45\, Bienne\, 2503\, Switzerland
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SUMMARY:16 mai : Les formations à l’enseignement musical à l’école
DESCRIPTION:Le mercredi 16 mai\, l’UER Pédagogie et psychologie musicales\, en partenariat avec l’asrrem et le 2Cr2D\, organise une première journée d’étude des HEP romandes et de l’IUFE sur les formations à l’enseignement musical à l’école.
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SUMMARY:4 mai : Les sciences de l'alimentation à l'école
DESCRIPTION:Didactique de l’économie familiale et nutritionnelle
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SUMMARY:24 et 25 avril: Conférence-vernissage: Devenir acteur dans une démocratie technique
DESCRIPTION:Vernissage de l’ouvrage « Devenir acteur dans une démocratie technique »le mardi 24 avril à 17h à l’Espace Parenthèse de la HEP Vaud. \nConférence d’Yves-Claude Lequin sur le thème: « Démocratie technique » le mercredi 25 avril de 10h30 à 12h00 (Salle C33-229\, HEP Vaud) \n\n\n 
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LOCATION:HEP Vaud\, Avenue de Cour 33\, Lausanne\, 1014\, Switzerland
CATEGORIES:Arts et technologies
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SUMMARY:23 mars : Deuxième journée des didactiques disciplinaires (2Cr2D)
DESCRIPTION:On en parle sur les réseau sociaux… \nRecherche et formation : l’espace romand en construction (HEP-BEJUNE\, site de Bienne) \nPrésentation des nouvelles formations et des recherches romandes de didactique disciplinaire \nLa journée des didactiques romandes organisée par le 2Cr2D vise trois objectifs : \n\nconnaître le paysage romand de la recherche en didactique\ninformer sur l’évolution de la didactique disciplinaire\ndiscuter et préparer les formations master et MAS en didactique disciplinaire.\n\nLa première partie de la journée consistera en la présentation des travaux des équipes de recherche romandes en didactique disciplinaire\, que la recherche soit dans sa phase introductive ou qu’elle soit déjà plus avancée. Le but est d’offrir une vue d’ensemble des recherches romandes et de faire se rencontrer tout-e-s les équipes de didacticien-ne-s romand-e-s autour des projets de recherche en cours. \nUne conférence permettra de connaître le développement des didactiques disciplinaires au niveau suisse dans le cadre du projet financé par la Confédération. \nLa deuxième partie de la journée sera consacrée à la présentation des formations de master et MAS du 2Cr2D qui s’ouvriront en 2019\, grâce à la coopération des 6 institutions partenaires du CAHR et des universités romandes. Le but sera d’opérationnaliser cette coopération en associant les didacticien-ne-s aux travaux de mise en œuvre en vue de leur ouverture.
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LOCATION:HEP Bejune\, Bienne\, Chemin de la Ciblerie 45\, Bienne\, 2503\, Switzerland
CATEGORIES:2cr2d,Apprentissages fondamentaux,Arts et technologies,Didactique comparée,Éducation physique et sportive,Français,Langues étrangères,Mathématiques et informatique,Sciences de la nature,Sciences humaines et sociales,Tous
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